2012 m. gegužės 28 d., pirmadienis

Interaktyvi ekspozicija "Kaip auga žodis" - III

 Paskutinė projekto diena - pati atsakingiausia. Baigiamasis renginys išaugo į didžiulę interaktyvią ekspoziciją “Kaip auga žodis”, išdėstytą skirtingose mokyklos vietose. Net 14 skirtingų vietų mokyklos erdvėje, 14 skirtingų užduočių kiekvienam, norinčiam vienai dienai tapti tyrėju ir išsiaiškinti, kaip vis tik auga žodis... Kiekvienai užduočiai vadovavo garsų tyrėjai ekspertai - projekte dalyvavę antrokai, pasisikirstę grupelėmis, kurie geranoriškai ir nuoširdžiai dalinosi savo kūrybiniais atradimais, džiaugsmais ir patirtimi su visa mokyklos bendruomene.

Tęsiame kelionę...
  • KLAUSYKLA įsikūrė mokyklos kieme esančiame beržyne. Čia, jaukiai įsikūręs pievutėje, galėjai stebėti dangumi plaukiančius debesis, klausytis vėjo garsų, o paskui  čiupti anglies gabaliuką ar iš spyglių, žolių surištą teptuką, mirkyti jį tušo kibirėlyje ir  čia pat vietoje piešti vėjo šnaresį. Didžiulės piešinių paklodės buvo čia pat džiaunamos ir tvirtinamos skalbinių segtukais.
  • Užsukę į biblioteką, pateko į KALBYKLĄ. Čia savo jėgas galėjai išbandyti imdamas mikrofoną į rankas ir improvizuotai garsindamas per televizorių be garso rodomą filmuką. Užduotis ne iš lengvųjų, bet labai linksma ir užkrečianti tiek vaikus, tiek suaugusius.
 
  •  Muzikos kabinete visų laukė GARSADĖŽĖ. Šioje vietoje vyko garsiniai eksperimentai su skambančiais ir nelabai skambančiais daiktais. Visi garsai buvo užrašinėjami ir klijuojami ant sienų, spintų, grindų, durų....
  • Aktų salėje išaugo ŽODŽIŲ DĖLIONĖS.  Vaikai galvojo žodžius ir dėliojo juos iš įvairių medžiagų: akmenėlių, kriauklyčių, lego detalių, medienos, popieriaus juostelių, kankorėžių....
  • Kieme ėmė tekėti ŽODŽIŲ UPĖ. Ant kiemo plytelių kreidelėmis visi piešėme žodžius.

  • Antrokai kvietė į savo klasę, kurioje vyko FILMO PERŽIŪRA. Pailsę nuo veiklų, visi galėjo peržiūrėti dokumentinį filmą apie projekto veiklą.
  • DOVANA. Kiekvienas renginio dalyvis šventės pabaigoje gavo ypatingą dovaną - žodį, kurį turės auginti, puoselėti ir prižiūrėti.

Interaktyvi ekspozicija "Kaip auga žodis" - II

Paskutinė projekto diena - pati atsakingiausia. Baigiamasis renginys išaugo į didžiulę interaktyvią ekspoziciją “Kaip auga žodis”, išdėstytą skirtingose mokyklos vietose. Net 14 skirtingų vietų mokyklos erdvėje, 14 skirtingų užduočių kiekvienam, norinčiam vienai dienai tapti tyrėju ir išsiaiškinti, kaip vis tik auga žodis... Kiekvienai užduočiai vadovavo garsų tyrėjai ekspertai - projekte dalyvavę antrokai, pasisikirstę grupelėmis, kurie geranoriškai ir nuoširdžiai dalinosi savo kūrybiniais atradimais, džiaugsmais ir patirtimi su visa mokyklos bendruomene.
 
Tęsiame kelionę....
  • Didžiausio pasisekimo sulaukęs VISATOS GROJARAŠTIS buvo įkurtas aklinai užtemdytame sargų kambarėlyje. Tarp tamsoje žybsinčių šviesos efektų, besisukančių žvaigždžių ir planetų vaizdų, jaukiai sukritę į sėdmaišius klausėmės planetų skleidžiamų garsų: Marso, Neptūno, Veneros, Jupiterio.....
  •  Smuiko klasėje įsikūrė trys SKAMBANTYS PAVEIKSLAI. Čia demonstruoti paveikslai su vaikų sukurtais įgarsinimais.
  • Prailgintos dienos grupės kambarėlyje visų laukė ŽODŽIADARYSTĖ IR ŽAIDIMAI - žodžių sudarymo pratybos ir žaidimai su žodžiais.
  • Mokyklos kieme ieškojome KALBOS PERLŲ. Jais tapo senoviniai, reti projekto metu žodyne rasti lietuvių kalbos žodžiai, kuriuos piešėme, kabinome tarp stulpų, skaitėme, aidavome. Visi su didžiausiu entuziazmu vartė lietuvių kalbos žodynus ir ieškojo to vienintelio, ypatingo, unikalaus kalbos perlo, praturtinančio kalbą.
Ieškokite tęsinio....

Interaktyvi ekspozicija "Kaip auga Žodis" - I

 Paskutinė projekto diena - pati atsakingiausia. Baigiamasis renginys išaugo į didžiulę interaktyvią ekspoziciją “Kaip auga žodis”, išdėstytą skirtingose mokyklos vietose. Net 14 skirtingų vietų mokyklos erdvėje, 14 skirtingų užduočių kiekvienam, norinčiam vienai dienai tapti tyrėju ir išsiaiškinti, kaip vis tik auga žodis... Kiekvienai užduočiai vadovavo garsų tyrėjai ekspertai - projekte dalyvavę antrokai, pasisikirstę grupelėmis, kurie geranoriškai ir nuoširdžiai dalinosi savo kūrybiniais atradimais, džiaugsmais ir patirtimi su visa mokyklos bendruomene.

Čiupkite ekspozicijos žemėlapį ir keliaukite kartu....
  • Kelionė prasideda tyla, dailės studijoje ir koridoriuje įrengtuose TYLOS NAMUOSE.  Perėję tylos koridorių, tylos kambaryje renginio dalyviai radošias užduotis: be garso perdėti popieriaus lapus iš vienos krūvelės į kitą, be garso padėti raktų ryšulį iš vieno taško į kitą, be garso perpilti vandenį iš vienos stiklinės į kitą. Sėkmingai atlikę užduotis, buvo apdovantoti specialiu renginiui pagamintu ženkleliu. Išeidami dalyviai pastelinėmis kreidelėmis ant sienos pakabintų lapų piešė, rašė, kas yra tyla.
  • Muzikos klasėje eksponuoti vaikų sukurti DĖMESIO RATAI. Dalyviai galėjo išbandyti juos patys atlikdami šią užduotį: "Atsigulus sutelk dėmesį į garsus: pirmas dėmesio ratas - išgirsk tik save (kvėpavimą, pulsą, širdies plakimą), antras dėmesio ratas - išgirsk tai, kas vyksta klasėje, artimiausius kaimynus, tolimesnius kaimynus, garsus, kurie yra tik šiapus durų ir langų, trečias dėmesio ratas - išgirsk, kas vyksta už durų, už langų, kokius garsus girdi, ketvirtas dėmesio ratas - išgirsk tai, ką sunkiausia išgirsti, koks yra tolimiausias galimas garsas ir kas jį sukelia?"
  • Sporto salėje įrengtame ŽODŽIŲ ŠILTNAMYJE slėpėsi mieste išgirsti ir užrašyti garsai, iš magnetofonų skleidėsi mūsų įrašyta radijo laida - kalbinės-muzikinės improvizacijos su skirtingose vietose išgirstais garsais, žodžiais....
Ieškokite tęsinio....

2012 m. gegužės 11 d., penktadienis

Kūrybos kalvė. VI projekto diena

Keliaujame į "Purienų" vidurinę mokyklą. Įsikūrę didžiulėje aktų salėje, kartu su kūrybos agentu Andriumi Rugiu ir kuriančiu praktiku Ryčiu Saladžiumi, bandome įrašyti radijo laidą. Užduotis ne iš lengvųjų - atkurti aplankytoje vietoje išgirstus garsus, prijungti prie jų savo sukurtus tos vietos žodžius ir kompoziciją užbaigti vietos pavadinimu. Be to, Andrius dar pasunkina užduotį - įrašinėjant kiekvienai grupei tenka judėti skirtingomis trajektorijomis, siekiant išgauti tikroviškesnį garso skambėjimą.